2024年5月9日—11日，新疆历史学会、市教育研究中心和市中学历史教学研究会联合举办了第十六届中学历史教师素养大赛现场课决赛，三场决赛得到了市第十二中学、市第十九中学和市第一中学的大力支持。
七年级决赛的课程为《明朝的统治》。参赛选手呈现了扎实有效且精彩纷呈的同课异构课堂。生动有趣的历史故事、精彩绝伦的历史小剧场、音视频素材打造的生动情景……选手们充分挖掘教材，课堂组织有序，活动形式多样，共同演绎了一场历史教学的艺术与智慧碰撞的视听盛宴。
八年级决赛的课程为《科技文化成就》。选手教师结合时政，设置梯度问题，创新交流方式，通过任务驱动引导学生深度学习并加以适时引导，增强了学生对历史事件和时代背景的理解，充分尊重并回应学生的疑问，将爱国主义、人文关怀等价值观教育融入其中，树立文化自信，培育家国情怀，润物无声。
此次现场课比赛还专设地方史课程《捍卫国家统一的斗争和革命文化的传播》。选手们对教材深入挖掘，进行大单元架构，增加史料的多重选择和运用，充分利用历史课堂时间，深入强化学生对中华民族的认同感，引导学生自觉铸牢中华民族共同体意识，培养学生民族团结、多元一体的家国情怀。
每场赛后，评委们组织参赛教师进行细致评课，对教材处理、目标定位、教学过程、教学策略、教学效果、知识储备、作业设计、核心素养落实等方面细致分析，分享听课感受，并提出中肯的教学建议。从理论到实践，直击历史学科核心素养落地的靶心。
“惟其磨砺，始得玉成。”一次竞赛，一次磨砺，一次收获。此次比赛不仅是展风采、亮功底的“大舞台”，更是强内功、促成长的“练兵场”。在竞赛的推动下，全市历史教师将借赛课东风，继续践行新课程理念，以生为本、守正创新，充分发挥课程育人功能，努力锻造学为主体的素养课堂，迸发出德技兼修、匠心育人的强大力量。
供稿：孙旎娜 审核：行冬梅
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2024 年中学历史教师素养大赛：明朝统治与科技文化成就的精彩呈现
2024年5月9日—11日，新疆历史学会、市教育研究中心和市中学历史教学研究会联合举办了第十六届中学历史教师素养大赛现场课决赛，三场决赛得到了市第十二中学、市第十九中学和市第一中学的大力支持。
七年级决赛的课程为《明朝的统治》。参赛选手呈现了扎实有效且精彩纷呈的同课异构课堂。生动有趣的历史故事、精彩绝伦的历史小剧场、音视频素材打造的生动情景……选手们充分挖掘教材，课堂组织有序，活动形式多样，共同演绎了一场历史教学的艺术与智慧碰撞的视听盛宴。
八年级决赛的课程为《科技文化成就》。选手教师结合时政，设置梯度问题，创新交流方式，通过任务驱动引导学生深度学习并加以适时引导，增强了学生对历史事件和时代背景的理解，充分尊重并回应学生的疑问，将爱国主义、人文关怀等价值观教育融入其中，树立文化自信，培育家国情怀，润物无声。
此次现场课比赛还专设地方史课程《捍卫国家统一的斗争和革命文化的传播》。选手们对教材深入挖掘，进行大单元架构，增加史料的多重选择和运用，充分利用历史课堂时间，深入强化学生对中华民族的认同感，引导学生自觉铸牢中华民族共同体意识，培养学生民族团结、多元一体的家国情怀。
每场赛后，评委们组织参赛教师进行细致评课，对教材处理、目标定位、教学过程、教学策略、教学效果、知识储备、作业设计、核心素养落实等方面细致分析，分享听课感受，并提出中肯的教学建议。从理论到实践，直击历史学科核心素养落地的靶心。
“惟其磨砺，始得玉成。”一次竞赛，一次磨砺，一次收获。此次比赛不仅是展风采、亮功底的“大舞台”，更是强内功、促成长的“练兵场”。在竞赛的推动下，全市历史教师将借赛课东风，继续践行新课程理念，以生为本、守正创新，充分发挥课程育人功能，努力锻造学为主体的素养课堂，迸发出德技兼修、匠心育人的强大力量。
供稿：孙旎娜 审核：行冬梅
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